ESISTONO MOLTI PIÙ MODI DI BALLARE IL VALZER CHE DI SPRINTARE
“There are far more ways to waltz than to sprint”. Con questa frase Frans Bosch, esperto internazionale di apprendimento e…
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INFORTUNI E COMPLESSITÀ
Gli autori la definiscono “loss of complexity hypothesis”, ovvero ipotesi della perdita di complessità. Nell’articolo “TUTTE LE STRADE PORTANO A…
ALLENARE LE AFFORDANCES
Dobbiamo percepire per muoverci, ma anche muoverci per percepire” (J. Gibson , 1979) Le teorie ecologico-dinamiche affrontano l’apprendimento motorio considerando…
TUTTE LE STRADE PORTANO A ROMA
Le abilità motorie sono generate dall’interazione dinamica tra atleta, ambiente e compito da svolgere; cambiamenti in ognuna di queste tre…
IL FENOMENO DEL “CHOKING”
Approfondiamo in questo articolo un interessante tema legato al controllo motorio trattato da Frans Bosch, docente universitario olandese, uno dei…
CORREGGERE PER MIGLIORARE
“Abbassa il corpo mentre calci!” “Lascia andare la gamba!” “Piega di più il braccio!” E potremmo andare avanti… Quanti di…
APPRENDIMENTO E CONTESTO, UN BINOMIO INDIVISIBILE
Viene definita “Memoria dipendente dal contesto”. Sono numerosi gli studi che nella seconda metà del 1900 tentano di dimostrare quanto…